El efecto de un programa cambia a lo largo del tiempo. Es por ello, que la evaluación de impacto del mismo deba tener en cuenta esta evolución. …

Antonio Matas Terrón Estamos a vueltas con la transmisión del coronavirus y esta pesadilla sin fin. En el último post de noviembre, ya hablábamos de las Universidades y Centros de Secundaria como vectores de contagio. …

Desde el inicio de la pandemia surgió la duda sobre qué ocurriría con los centros educativos. Con el inicio del curso, la improvisación de los dirigentes fue manifiesta, descargando la responsabilidad sobre docentes y gestores educativos. Además de evitar tomar decisiones, se repitió el mensaje de que los colegios eran…

Últimamente se habla mucho de clases semipresenciales. Cuando vemos alguna oferta de formación del tipo master semipresencial, grado semipresencial, etc., la confusión es bastante grande, porque la palabra semipresencial hace referencia a múltiples versiones de la formación actualmente. En general, la formación semipresencial es aquella en la que el alumnado…

La situación actual de los centros formativos es de una tensión contenida. Durante el estado de confinamiento, los centros pasaron a la enseñanza de emergencia en remoto, cambiando lo presencial por los virtual. …

Llegó el coronavirus, se le hizo poco caso, y el 16 de marzo de 2020 se ordena el confinamiento de la población y con ello la imposibilidad de dar clases presenciales en las universidades españolas. De la noche a la mañana (bueno, para ser más precisos fue de un sábado…

Si en algún momento ha pensado o dicho “este virus lo vencemos entre todos”… por favor, no siga leyendo, déjelo, el contenido podría sentarle mal. La razón no la voy a exponer aquí, pero si tiene curiosidad lea algo de Programación Neurolingüística (aunque no soy defensor del PNL). Por otro…

La Universidad (española) en general no está preparada para el próximo curso. Es la experiencia del sitio donde trabajo y de colegas de otros lugares. Es inviable una enseñanza basada sólo en conferencias online, y en talleres presenciales con la mitad del grupo y la otra mirando desde otro sitio. Aquí dejo tres enlaces al blog del profesor Ángel Fidalgo tratando este asunto. https://innovacioneducativa.wordpress.com/2020/07/13/de-verdad-se-puede-dar-clase-a-la-vez-al-50-del-alumnado-en-presencial-y-al-otro-50-en-online/

Para publicar un artículo, los investigadores envían su manuscrito a una revista, y la revista solicita la verificación a “expertos”. El objetivo es garantizar que los documentos estén de acuerdo con el método científico, verificar que los documentos sean buena Ciencia. Este fue y es el camino. …